Estudos da sociedade e da natureza e EJA - Proposta Curricular (29/05/2021)
Estudos da sociedade e da natureza e EJA - Proposta
Curricular (29/05/2021)
EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
PELA NECESSIDADE DO DIÁLOGO ENTRE CAMPOS E PRÁTICAS
Rita
Vilanova
Isabel
Martins
Resumo: Neste trabalho buscamos
entender as articulações entre a Educação em Ciências e a Educação de Jovens e
Adultos (EJA) no contexto de mudanças na legislação que demandaram uma
necessidade de diálogo entre estes campos da educação. Para tanto foi realizada
a análise de um material que subsidia a elaboração de propostas curriculares de
Ciências para a EJA em âmbito nacional. Esta foi realizada sob a perspectiva da
análise crítica do discurso, em que textos são considerados um produto
histórico e social, e, desta forma, heterogêneos. Neste sentido, os objetivos
deste trabalho relacionam-se com o entendimento de como o discurso da EJA e o
da Educação em Ciências dialogam na construção deste material. Nossos resultados
indicam que a proposta curricular para a EJA representa em muitos aspectos o
discurso dos Parâmetros Curriculares Nacionais, o que reflete o caráter
incipiente da discussão acerca da Educação em Ciências para jovens e adultos e
indica uma identidade institucional em construção.
Palavras-chave: Educação em Ciências. Educação de jovens e adultos. Proposta Curricular.
Análise crítica do discurso.
Disponível em
https://www.scielo.br/j/ciedu/a/tRSxGNkbBQycN3srDp39NNN/?format=pdf&lang=pt
Ciências
Humanas: por uma educação que fortaleça a igualdade e os direitos humanos na
EJA
Roberto
Catelli Jr.
Páginas 127 a 139
Leitura
complementar:
Proposta
Curricular da EJA (1o segmento)
Disponível
em
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