ED0569 - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (Teórica - T04 )

Assíncrona (25/04/21 a 01/05/21)  Vídeos:  Educação Popular e Educação de Jovens e Adultos - Memória e História Disponível em  https://youtu.be/iSr0T3Vo31E Educação de Jovens, Adultos e Idosos na diversidade (Jane Paiva) Disponível em  http://cremeja.org/a7/

 Síncrona (24/04/2021) As interfaces educação popular e EJA: exigências de formação para a prática com esses grupos sociais Inês Barbosa de Oliveira Resumo: Educação popular e educação de jovens e adultos são temas que, para leigos e/ou desatentos, podem parecer idênticos. Grosso modo, a argumentação é a de que o público-alvo é o mesmo e a responsabilidade de quem se dedica a essas modalidades educativas seria, sobretudo, a de reduzir o “drama” das populações desfavorecidas que não puderam frequentar a escola no tempo certo. Essa quase imediata identificação entre a educação popular, a EJA e os processos sociais de exclusão não ocorre por acaso. No entanto, para educadores que se ocupam dessas modalidades, em que pese o fato de elas se assemelharem, inclusive em suas trajetórias históricas, não se trata do mesmo tipo de prática educativa e nem, necessariamente do “mesmo” público. O que as une é sua origem e o fato de serem, ambas, tema secundário em relação aos interesses políticoe...

  Assíncrona (18 a 24 de abril) A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: singularidades e perspectivas Tânia Regina Dantas Resumo As conquistas da sociedade contemporânea vêm desvelando a necessidade de promoção social de segmentos populacionais marginalizados, como é o caso de jovens e adultos com reduzida escolaridade ou até mesmo como analfabetos funcionais, os quais vêm reivindicando, mediante os movimentos sociais, a garantia à educação formal e não-formal a que têm direito assegurado pela Constituição Federal do país. A mudança das práticas educativas só é possível amparada em processos formativos dos professores em larga escala, o que torna a formação de professores a pedra angular para a promoção dessa mudança. Este artigo trata da formação de professores para atuarem na educação de jovens e adultos (EJA), destacando as singularidades desta modalidade educativa. Traça um breve histórico sobre a criação da Universidade do Estado da Bahia, em um modelo de multicampia, a orga...

  Formação de educadores de EJA: caminhos inovadores da prática docente Resumo Este estudo investigou as necessidades formativas de educadores baianos que atuam na EJA, a fim de desenvolver ações que contribuam para a melhoria dos processos formativos. Pela importância da temática foi preciso dialogar com Freire (1996), Di Pierro (2006), Machado (2000), Moura (2006), Pimenta (1999) e Nóvoa (1992), entre outros. A investigação se pautou na abordagem qualitativa para aprimorar os achados. Pelos resultados encontrados, os educadores revelaram a necessidade relacionada à prática docente, à gestão da escola, de Educação de Jovens e Adultos, ao currículo e à formação continuada, sendo que as necessidades correlatas à formação continuada foram enfatizadas como o maior empecilho para o trabalho na EJA. Faz-se urgente a instituição de políticas públicas voltadas a essa modalidade, pois, apesar das dificuldades, os educadores desejam um processo formati...

https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae/article/view/38031  Atividade assíncrona A ATUALIDADE DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE PARA REFLETIRMOS SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Ana Paula Abreu Moura  Jaqueline Pereira Ventura   RESUMO Este artigo traz a atualidade do pensamento de Paulo Freire, em especial de sua obra  Pedagogia do Oprimido  (FREIRE, 1968), para a construção de políticas públicas e práticas pedagógicas na Educação de Jovens e Adultos (EJA), entendendo-a como um direito. Para isso, discute conceitos centrais da obra do autor, como  dialogicidade  e  autonomia , e reafirma o papel que as instituições educativas podem cumprir na defesa de projetos e concepções de  homem  e de  sociedade  que busquem a emancipação humana.   PALAVRAS-CHAVE : EJA; Pedagogia do Oprimido; Políticas e Práticas. Para acessar o texto completo clique no link:  https://www.e-publi...

 Síncrona OS SUJEITOS ESTUDANTES DA EJA: um olhar para as diversidades  Juliana Silva dos Santos Marcos Villela Pereira  Antonio Amorim  Resumo  Este trabalho objetiva fazer uma reflexão sobre a heterogeneidade presente na EJA e sinalizar alguns prismas para observar, analisar, estudar e quiçá compreender os sujeitos formadores, integrantes e frequentadores dessa modalidade. A reflexão sobre o sujeito tem como base os estudos freireanos, de que a vocação do homem é de ser sujeito enraizado em um espaço e tempo histórico e num constante processo de vir a ser. Os procedimentos metodológicos adotados são de uma pesquisa documental e bibliográfica, procurando destacar as categorias centrais, os conceitos e as noções usadas pelos autores que tratam dos estudantes sujeitos da EJA em âmbito nacional. Como resultados parciais da pesquisa, observaram-se múltiplos olhares referentes aos sujeitos da EJA sintetizados em três eixos: o sujeito em sua totalidade dentro e fora ...